4º Relato de aplicação de webquest

Este relato é muito importante, pois é uma análise geral da metodologia da webquest e também uma análise bem criteriosa sobre os trabalhos apresentados. Primeiramente gostaríamos de descrever como ocorreu a organização antes do momento da apresentação. Quando a turma foi informada que deveriam se dirigir até o auditório no espaço chamado pelo colégio de “Cine Aula” todos levaram consigo seus pen drives e papéis com alguns apontamentos para explicarem para seus colegas os temas pesquisados. Chegando até a sala de projeção de slides tudo estava em perfeitas condições e foi bem simples e dinâmico, pois copiamos todas as apresentações para o computador e após os grupos eram chamados para a apresentação dos slides.

O momento da apresentação de slides foi bem produtivo em sua maioria os alunos construíram slides bem explicativos com a quantidade correta de texto e exploraram bastante o recurso de utilização das imagens. Apenas 10% dos grupos apresentaram slides utilizando a alternativa indicada pelos professores que era os slides do www.prezi.com . Os demais alunos utilizaram os slides do PowerPoint da Microsoft, o que demonstra uma resistências à mudanças. Assim como os alunos não gostam do sistema operacional Linux, também resistem às mudanças em relação aos softwares similares que poderiam utilizar.

Outro aspecto que analisamos foram as utilizações das imagens nos slides, foram imagens que ajudaram a compreender os temas apresentados. Porém, notamos claramente que os alunos não tem a cultura de informar e dar referência tanto aos textos quanto às imagens. Neste ponto notamos que será necessário darmos um feedback para os alunos, orientando-o a informar as referências de textos, imagens e outros que são utilizados nos trabalhos.

Ainda relatamos que ocorreram muitas boas surpresas tais como:

·         Grupos dos 1º anos realizaram entrevistas com familiares e questionaram os mesmo sobre o que é felicidade para você?

·         Grupos dos 1º anos construíram slides mostrando para todos os colegas suas publicações no Twitter, ou seja, seus twitts.

·         Grupos dos 3º anos utilizaram vídeos com humor e crítica ao sistema capitalista, o que ajudou a descontrair e tornar mais prazerosa as apresentações.

Os textos produzidos pelos grupos foram enviados para o e-mail do professor e está em fase de análise e correção ortográfica. Após este processo os textos serão classificados por ano e turma e serão publicados na revista digital de filosofia do colégio. Os professores utilizarão o site www.calameo.com para publicar a revista online, que será divulgada através de QrCode nos murais da escola e também no perfil do colégio no Facebook e no Twitter (@CEBomRetiro) .

Nossos próximos relatos darão conta da produção textual dos alunos e o processo de criação da revista digital de filosofia.